因此，他对优越感的追求不是指向社会有用的方面，而是指向于满足自己的虚荣心。为了将孩子的优越感引向正途，我们必须重塑他的性格发展，帮助他重拾自信心，只有这样他才乐于听取我们的意见。同时，我们还应该弥补他母亲对他教育的不足，为他扩展社会关系的范围，他还要和父亲达成和解。对孩子的教育要持续并循序渐进，直到他发现自己以往生活方式中的错误。当他的兴趣不再集中在一个人身上，他的独立性和勇气会随之增强，这样他就会把对优越感的追求转向对社会有用的方面。
案例二
这个案例的主角是个10岁的小男孩。
“学校反映，这个孩子的成绩非常糟糕。他的学习进度已经落后三个学期了。”
10岁的孩子学习落后3个学期，我们简直要怀疑他是否有智力障碍了。
“他现在就读三年级，IQ常数是101。”
这就证明了孩子并没有智力上的问题。那么他成绩不好的原因是什么呢？他为什么总是扰乱课堂秩序呢？我们发现，他对优越感有着强烈的追求，他也有一定的活动能力，但是这种追求全都指向了对社会无用的方面。他希望自己能够发挥创造力，取得一定的成就，他想得到别人的关注，这些都是正常的，但他追求的方法显然是错误的。他喜欢和学校对着干。他非常好斗，将他的反抗全都表现在了学校生活之中。因此，我们也不难理解他成绩很差的原因了，他这种好斗的性格难以适应学校的常规秩序。
