第二，确立高等教育学学科在社会科学和人文科学中的独特地
位。运用多学科观点研究高等教育学，并构建高等教育学的交叉学科、边缘学科，这是高等教育学学科建设的重要特点。但高等教育哲学、高等教育心理学、高等教育经济学、高等教育管理学、高等教育社会学等学科绝不应是哲学、心理学、经济学、管理学、社会学等学科在高等教育中的应用，而应是高等教育的哲学、高等教育的心理学、高等教育的经济学、高等教育的管理学、高等教育的社会学。高等教育学与其他学科的交叉绝对不是运用其他学科的理论、命题、概念等看待高等教育，否则，高等教育学只能是其他学科的“殖民地”,而毫无发展的主动性和特殊性。在高等教育学与其他学科的交叉中，我们要以高等教育学为母体学科进行交叉，立足高等教育学育人的立场。站在高等教育学的立场上，利用其他学科的知识资源，从中获取新的概念、原理、视角和方法，拓展高等教育学自身的发展空间，使高等教育学成为能够真实地反映高等教育规律、解释高等教育现象并且概念清晰、体系完整而又独立的学科，在社会科学和人文科学中保持其独特地位。
