关于加强爱国主义的教育，大家认为，中国是一个历史悠久的文明古国，有不少杰出的人物；用历史进行爱国主义教育，以激发人民的爱国主义热忱和民族自豪感，非常必要，特别要吸引青少年学习历史知识的兴趣，激发爱国主义热情。对于爱国主义的含义，则有两种理解：一是狭义的，即认为爱国主义指遭受外族的压迫和侵略时，从言论上和行动上进行抵制，捍卫国家和民族的利益，关怀祖国而有所贡献；二是广义的，即把历代农民起义和统治阶级进步人士的改良活动，也视为爱国主义的重要表现。
关于社会主义精神文明与历史遗产的关系，很多人认为他们之间的关系是批判继承的关系。社会主义精神文明的核心是共产主义思想，共产主义思想也是历史地形成的。有人认为，社会主义精神文明，既继承了过去，又高出于古代，它与旧时代的精神文明不同，是建立在公有制基础上的。至于应该继承历史上哪些伦理思想遗产，有人认为，中华民族有自己的传统美德，如民族气节、尊师敬老、救济孤独残疾、移风易俗等，可以批判继承。有人认为，历史上传统的处理人与社会关系的总则是仁、义、礼、智、信“五常”，它固然代表统治阶级利益，有一定的欺骗性和虚伪性，但对调整人与人之间的关系，还有一定作用。
