例10 非洲音乐灵感之旅
非洲是一块神奇的土地,非洲音乐粗犷、奔放。在七年级《非洲的灵感》一课中,教师采用了体验探究的教学模式带领学生开启了“非洲音乐灵感之旅”。首先,带有非洲鼓点风格的“激励鼓点”的亮相吊起了学生的胃口,贯穿学习全过程的“激励鼓点”。对教学重点——非洲鼓乐的学习起到积极的引导作用;接下来,在巩固、模仿演唱已学非洲民歌《咿唷嘞啦》的过程中,学生归纳出了非洲歌曲的一般特点:多为一领众和的传统呼应歌形式,一般为多声部音乐,曲调简单朴素。然后,教师用康加鼓为学生的演唱伴奏,两种不同风格的伴奏鼓点让学生敏锐地捕捉到“非洲风”,再通过对电影《我是谁》中非洲音乐片断的欣赏,对几段“非洲鼓乐”鼓点的记忆和节奏中,学生基本找到了非洲鼓乐的特点:节奏强烈奔放,鼓点变化丰富,有多种多样的持鼓和击鼓方法。在最后的“斗鼓”游戏中,学生已经可以像模像样地创编出一小段非洲鼓点了。