冰雪奇缘英文电影完整版在线观看剧情介绍:
例1 探索情境，走近竖笛
小学三年级的一节竖笛教学起始课上，音乐教师从始到终都没有刻意强调任何的演奏要点，而是变着花样与学生“玩竖笛”：把笛头拆下来“制造”与众不同的声音，用竖笛模仿、吹奏出各种生活的情境：小鸟叽叽喳喳，小雨淅淅沥沥、春姑娘温柔地飞过，救护车疾驰、警车鸣叫……整整一节课，学生始终保持着一种兴奋、积极的学习状态。
案例中生动有趣的情境创设，使学习过程变得兴趣盎然，教师虽然没有特别说出演奏要点，但竖笛的演奏姿势、笛孔按法、气息控制、音色处理等吹奏要点，都在学生积极主动的模仿、听辨、判断、创编的过程中不知不觉被掌握了。情境的创设和模拟，有效地激发了学生的好奇心和创造性思维，增强了学习的兴趣。
例2 如此“美丽”的风铃
三年级的学生正在上音乐课《风铃》，课堂上，学生们带来了各种美丽的风铃，有贝壳的、陶制的，大的、小的……学生们兴趣盎然地观察，讨论外形、材料，比一比谁的更漂亮，声音更好听，风铃声此起彼伏……约15分钟后，教师宣布学习歌曲《风铃》。但读歌词、听范唱，用风铃表演等花去了不少时间，而学生真正开口唱不过三遍；接下来，教师又布置学生分小组用风铃给歌曲伴奏并展示……
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